一部超级纪录片以两个小时丰富了世界的浩瀚历史，启发了孩子们的思想

许多家长意识到学习历史对孩子的重要性，但死记硬背的历史课程往往剥夺了孩子对历史的兴趣。同时，传统的教材往往不清楚地解释历史事件之间的关系，孩子只记得零碎的知识点，很难建立一个全面的历史观。

但历史是一个整体，学习历史的第一步恰好是先建立一个宏观框架。

今天，我推荐一部非常酷的纪录片世界历史的两个小时，这个故事涉及数十亿生物在宇宙大爆炸背景下的诞生和终结，以及137亿年前万物在一个小宇宙中存在的真实故事。

(访问本纪录片的链接可在文本末尾查看)。

一百三十七亿年的历史，让孩子们充分了解，似乎太广泛了。但是，我们可以先让孩子了解这一时期的历史概况，建立初步的印象，培养他们的历史观。

这部记录片用最简练的语言勾勒了世界的历史，通过有趣的视觉冲击画解释了地球的起源和人类出生的原因和后果，并且很容易帮助孩子们理清历史发展的脉络。

从太阳系的诞生到生命的出现，从恐龙的灭绝到灵长类动物的崛起，从哥伦布史诗般的旅程到蒸汽机的发明，都有清晰的整体逻辑和丰富的知识。作为一部科普电影，值得父母和孩子一起观看。

好吧，让我们来看看这部纪录片是如何在两小时内完成世界历史的，谈论它很有趣。

两小时探索世界历史

故事从137亿年前的大爆炸开始，在很短的时间内，所有从未出现的能量都在瞬间被创造出来。

所有事物的开始都是这束比原子小的能量束。

380000年后，最原始的祖先诞生了--第一个原子，氢，宇宙将用它来制造一切。

大爆炸后3亿年，在银河系的形成过程中，重力继续挤压气体云和星尘，造成能量爆炸，第一颗恒星诞生了。

在接下来的几十亿年里，恒星和超新星群创造了一些我们生活中最常见但不可或缺的元素。

但光靠这些元素是不够的，生命需要诞生和繁衍，也需要一个合适的环境。因此，地球一天只有6个小时出生。但此时地球并不适合生命。

月球的形成对地球的演化至关重要，它一直维持着地球的稳定，地球从每天六小时延长到一天二十四小时。

随着地球的进化，生命争夺能量，变得越来越复杂。最后，它形成了一个适合生命的环境。

在地球的故事中，出生和灭绝时有发生，比如统治地球的一亿六千万年的恐龙，并且不可避免地灭绝了。

生命交替发生到260万年前，那时早期的原始人类出现了。他们成功地控制了石头和火，学会了种植植物和动物，试图建造城镇和发展文明。

人类社会在不断发展，就像我们似乎已经达到极限一样，我们也找到了能够引领人类走向未来的能源和技术。

如果把137亿年压缩成14年，时间还在继续。根据这个比例，地球的形成需要五年时间，相当于宇宙万物历史的三分之一；七个月前形成的大型复杂生物，恐龙在三周前灭绝，整个人类历史只持续了最后三分钟，现代社会的工业革命发生在六秒钟前。

在两个小时内，孩子们很容易就能理解万物的起源和人类进化的历史，对世界历史产生了初步的印象。有了这样一个宏大的整体视野，孩子们也可以站在更高的角度去看待和思考问题。

像这样读历史。

学习物理和生物学。

历史是一门跨学科的学科，除了各种各样的人物和故事外，还与生物学和物理学密切相关。

在世界历史的两个小时里，导演从大爆炸开始，解释氢原子和氦原子的诞生、超新星爆炸和月球的形成。让孩子们从物理的角度来看待宇宙的创造和地球的诞生。

另一方面，结合生命的出现、恐龙的灭绝和人类的进化等主题，从生物学的角度与儿童讨论世界历史的变化，这将使儿童感到新奇有趣。

虽然这只是一个简单的概述，但有了画面的影响，可以让孩子初步了解世界历史，帮助孩子感知和理解人类文明，同时也会激发孩子们对知识的好奇心和求知欲，去探索世界。

这也是培养儿童跨学科学习能力的有效途径。在中小学，学习跨学科思维的知识和解决遇到的问题是非常重要的。

学习历史的本质

这是一种收获性的批判性思维。

真正的教育应该培养孩子成为独立的思考者。学习历史是培养儿童批判性思维和独立思维能力的最佳途径。

波士顿普鲁克大学历史学助理教授薛勇先生也对此进行了测试，他说：如果只有一位导师，我会选择历史--因为这是一种至关重要的思维方式。

历史是青年综合素养的基本训练，包括如何在分析事实的过程中形成自己的观点，如何用证据来支持自己的立场，如何通过调查从不完整的信息中发现事实，以及如何从不同的角度理解不同的事实。

人是历史的动物。我们所做的每一件事都会留下痕迹，成为过去。也就是说，我们每天都创造历史。如果你认为学习历史是死记硬背的，你就会错过培养孩子思辨能力的机会。

因此，学习历史，孩子们无法记住特定的知识或细节，但思维方式必须改变，学会分析、总结，最后形成结论。

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