略论记录片西南联合大学的艺术特色

由徐备、云南省委宣传部和中央新闻纪录电影制片厂(集团)联合制作的西南联合大学五集纪录片自2018年11月播出以来一直受到好评。这部电影之所以能给广大观众留下深刻的印象，不仅是因为对西南联合大学历史的叙述和对西南联合大学精神的细致解读，也是因为它巧妙的艺术手法。

叙事视角：自我叙述与他人共居、情感与理性共生

西南联合大学的第一集，八声合奏，从蒋梦麟的自拍开始，低沉的男中音读他的自传体作品西潮，慢慢展现了19世纪末中国江南农村的生活。然而，影片并非完全以蒋梦麟的主观视角为基础，而是通过西潮对其进行简要介绍，然后转向第三人称的客观视角。以1889年的时间节点为轴心，横向发展，依次介绍了对现代语文教育产生深远影响的蒋梦麟、蔡元培、1996、梅一琪等人物。这种年鉴学校，明显地模仿了万里十五年。

一

在建立不同人物之间的关系的同时，也产生了浓厚的文化情怀和历史气息。

随着叙事的推进，代表蒋梦麟个人记忆的西潮和反映创作者理性理解的解释依次出现在贯穿整个电影的几个关键节点上。蒋梦麟的自我叙述，与他人的自我叙述，是一种主观的、客观的、交错的、反映为兴趣的.其他人物的记忆和叙述，如张伯苓的自拍、梅一琪担任清华大学校长的就职演说、梅一琪的妻子韩咏华、钱穆的师友杂记等，加深了观众对不同情境下当事人内心情感的认识。韩咏华的自我叙事，也特别使用了女声配音，可以看出创作者刻意区分不同叙事主体的意图。

这种解读视角的自觉转变，使影片叙事视角丰富多样，生动生动，构成了西南联合大学最引人入胜的特色。西南联合大学分为五集，每集都有一个主题，并有以主题为主线的评论。在整个电影中，第一集以蒋梦麟的西潮、冯友兰的西南联合大学题词开始；第二集以吴咪日记开头，以也许开始；第三集以边城开始，以卢桥的五洋歌结束；第四集以关于陶开始，以森林魅力结束。第五集从冯至在昆明的过去开始，以西南联合大学冯友兰的题词结束。

二

此外，大量的当事人自述、日记、诗歌等第一人称情感作为叙事的辅助手段，作为一种常用的纪录片手段，也被运用得恰到好处。影片将采访经历西南联合大学变革过程的人、研究人员和其他相关人员，将他们夹在正确的位置，发挥解释、整合信息、强化主题的作用。

纪录片也需要叙事，而解说在这里扮演着重要的角色。

三

然而，作为理性思维的创造者和主观情感的直接外化，如果评论员太多，也会使纪录片显得不公平，甚至充满教化。西南联合大学巧妙地将第三人称的解释与第一人称的记忆、叙述交织在一起，在主客观叙事交替中呈现出西南联合大学的气象。通过这种多元化的视角，整个电影不仅掌握了宏观的视角，而且还对内在的感觉进行了描述，既壮丽又细腻。这种叙事创新，在建立新的纪录片结构的同时，也打开了历史与现实的界限，通过西南联合大学的媒介，将不同时空的人、事、事紧密联系在一起。

2.意象材料：水墨插图深奥而深奥。

纪录片是一种视听艺术，它需要通过具体的可感知的图像来呈现美丽的世界和传达创造性的吸引力。由于时代等原因，历史纪录片往往面临着录像素材匮乏的困境。虽然现有的图片、文件等资料可以直接引用为素材，但规模大、内容复杂的创作目标，仍有不少创作者被拉长。熟练的妇女很难在没有米饭的情况下做饭。如何为历史纪录片寻找丰富而动人的视频素材，已成为检验历史纪录片创作能力的关键。

西南联合大学不仅展现了西南联合大学的历史变迁和辉煌的学术贡献，而且体现了其骄人独立的学术品格和博大精深的文化魅力。从这个角度出发，导演选择了具有中国传统水墨画风格的插画，在不便的地方拍摄或移动表演。水墨画是中国传统绘画的代表。钩、乐、焦、点与烤、染、溅、积之间，通过焦厚轻的变化和散乱点透视法的灵活运用，承载了中华民族源远流长的传统文化和深厚的美学思想。

四

水墨插画，反映了中国的美感，不仅弥补了材料的不足，而且补充了电影的内容，使其形成了一种安静、偏僻、典雅、深邃的整体风格。

西南联合大学每一集的开头，水墨画都伴随着古老的诗句：微风轻轻地吹过河岸上的小草，深夜，河水靠在河边，一艘高耸的孤寂的小船停泊在河边。广阔的田野上的星星就像悬在地上的星星，明亮的月亮在水面上涌动，看到河水在流淌。这些诗来自杜甫的名著游记，长安只有山川依旧破碎和孤独的旅途环境，与西南联合大学师生在战乱中的迁移和漂泊不谋而合。这与水墨画的形象，奠定了整个文化氛围和情感基调。在正片中，厚厚的墨墨，再加上历史照片所创造的环境，巧妙地符合了西南联合大学精神的内涵，也与影片中人物的精神品质相吻合。。

五

艺术内容和形式的完美统一已经实现。

在电影中使用水墨插图并不是作为一个单一的静止图像，而是与其他视听元素一起服务于叙事和表意。例如，在第二集，陈柳秋、陈美燕回忆起陈银河的失明过程，伴随着蟋蟀等昆虫，镜头讲述了陈银河的家庭环境，画面变成了站在父亲肖像画前的陈银河。就像照片中的图像一样，动画也可以指向现实。尤其是同时出现在声音轨道上的场景，使观众清楚地感受到造物主此时指向现实世界的意图。。

六

在这里，水墨画与声音、音乐相辅相成，掀起了民族灾难和父亲之死，为了不为日本人服务，陈银河决定在治疗右眼时放弃复杂的心态。

任何电影都需要通过不同的电影技巧来创造风格的印象，而电影制作者将根据历史的环境条件对这些技术做出选择。

七

在意象材料匮乏的制约下，西南联合大学的创作者在纪录片内容和意义的基础上巧妙地构思和整合了具有古典审美气息的水墨插画，既有效地弥补了素材的不足，又形成了自己的整体风格。

第三，音乐的运用：异乎寻常，唱三声叹息

作为一系列的纪录片，西南联合大学的每一集都有一个主题。第一集八声调合奏讲北大、清华大学、南开大学的师生求同存异，第二集坚韧不拔歌颂西南大学教授的艰苦奋斗和高尚品格，第三集大大学讲述了学生在各行业、各领域的杰出贡献，第四集火的洗礼唤起了在战争蹂躏下坚持写作的西南大学师生的回忆。第五集嘉银长流讲述了西南联合大学及其精神对云南乃至中国文化的影响。对于每一集，无论是叙事、山水、抒情、吟唱，音乐都起到了至关重要的作用。

西南联合大学的音乐总监是台湾小提琴家、音乐制作人范宗培，范宗培以大提琴、小提琴、钢琴等乐器为主，为电影的不同场景创作了不同的风格和独创性的配乐。它不仅充满了年轻的活力，而且充满了深情，描绘了大会师生们的青春过去和光明正大的心。

八

在电影开始时，西南联合大学(主题)是低的，空洞的，没有失去气氛，这为电影的情感基调。西南联校歌(弦乐)作为电影的结尾，具有鲜明的音色、情感的委婉和悠扬的风格，给观众带来了一种未完成的意义。在正片中，小提琴配乐也被重复，例如，在第三集结束时，在表演西南联合大学80周年大会时，用杨柳作为配乐。第四集是关于西南联合大学的学生停学上前线，伴随着激情的五游之一。小提琴是最接近人类声音领域的乐器，这样的配乐极大地增强了电影的情感渗透。

影片中的歌曲更令人难忘。第二集结束时，闻一多被国民党特工枪杀，也许唱得恰到好处。也许也许原本是闻一多给女儿李英的丧礼之歌，以一种悲伤的风格，表达了早逝的女儿的安慰和爱。重庆工商大学教师、光荣的青年歌剧团主任张书志认为：这首诗包含着山川般厚重、河流般深情的各种情感。。

九

除了感动之外，他还谱写了音乐，为他唱起了深情的歌。一个清脆明亮的声音，伴随着舒缓的旋律，给了也许一个新的意义。到了1945年初冬，陈岱孙教授回到北平接受清华花园的采访时，当谈到也许你听这样的音乐/它比诅咒的声音更美时，字幕出现在银幕上，陈岱孙教授问闻一多他想做什么。闻一多说：看看我家前面的竹子还在。。

十

这时，这幅画被窗外摇曳的竹子树枝叠加在一起，变成了阳光下竹叶的特写。毫无疑问，这首歌所传达的意境，加上图像和字幕信息，指向了坚韧不拔的意义。在这种氛围中，歌曲不仅对情感的表达起着重要的作用，而且对主题的解读也起着重要的作用。在第五集，当陶云魁因不能有效治疗贫困而病逝时，这首歌再次响起，表达了民族志和人类学先驱的记忆和哀叹。

此外，第二集的歌曲还包括Santalusa和远程联合大学。前者是闻一多在离开的路上唱的一首英文歌，他唱的是祖国的美丽。后者是赵元任为迎接西南联合大学湘黔滇步行组而写的。根据第一次世界大战的著名歌曲它，赵元任赞扬步兵团的雄心和自豪感，在漫长的时间里覆盖荆棘和徒步旅行。这两首歌都是张树智演唱的。

第三集由台湾歌手黄树君的歌曲卫阳歌伴奏政治学子沈叔平。黄树君的这首歌的创作受到吴纳孙小说卫阳歌的影响，小说改编自西南联合大学和昆明的自然风光和习俗，讲述了抗日战争时期大学生的青春、友谊和爱情。纪录片西南联合大学直接引用了小说作者吴南森对卫阳的解释。作为神圣的接力的大学的历史使命和文化风格，伴随着优美欢快的歌曲，被诗化了。

结论

除了文章中提到的要点外，纪录片的整体结构简洁，诠释风格重，动画图表生动，以及丰富的史料也值得称赞。影片以其令人振奋的艺术独创性，展现了西南联合大学动荡不安的变化历程及其永恒的精神魅力。西南联合大学被称为中国教育史上的珠穆朗玛峰，而西南联合大学则让我们真正领略到这座山峰的风格。纪录片西南联合大学以其独特的艺术手法，使观众感受到西南联合大学人民血液中流露出的家情、坚韧、乐观主义和自豪感，也为当代中国纪录片的创作带来了一种新的求真务实的风格。

注：

法国年鉴学校是指自1929年以来主持和编纂法国经济和社会史年鉴的几代历史学家。他们主张打破过度专业化导致的历史研究的狭隘主义，综合运用哲学、社会学、政治学、心理学等多学科的方法来解释历史，并将新的概念和方法引入历史研究领域。明代史研究中的万历十五年专著的写作方法受其影响。

2豆瓣网网友宁江短评：https://movie.douban.com/subject/30151530/comments?status=p

3见Hila Collen Bernard，讲述故事的记录片(第二版)，孙洪云译，北京：世界图书出版公司，2011年，第215-237页。

4见彭继祥，艺术导论(第三版)，孙洪云译，北京：北京大学出版社，2006年，第118-120页。

5吴玉玲：西南联合大学记录片<；：灯塔之火，中国坚韧毅力诞生的奇迹，中国艺术日报，2018年11月23日，第三版。

材料的意义-动画纪录片争议的延伸，北京电影学院学报，2015年第12期，第88页。

7(美国)David Podwell，Christine Thompson：电影艺术：形式和风格(插图第八版)，曾伟珍译，北京：北京联合出版公司，2015年，第355页。

8对虾音乐导论西南联合大学配乐专辑：https://www.xiami.com/album/2104452638

李兴廷：从新的角度谈一段历史：西南联合大学纪录片在央视上受到好评。重庆日报，2018年11月10日，第6版。

这10部电影的字幕共占两个屏幕，由分支机构显示。本文作者添加了标点符号。