成果汇报片拍摄方案(幼儿园大班期末成果汇报方案)

BIG是如何汇报20亿天价汇报方？BIG是如何汇报20亿天价汇报

大赛提出的一个口号是“Working Together to Builda More Resilient Region”大意是在全球气候变化的情况下建设更富有弹性和可持续性的社区（跟海绵城市意思差不多）。

城市建设汇报成果片片名怎么取

XXXX市五年城市建设成果回顾

班级特色成果的展示可以采取的方式有哪些

一般是展示自己班的成果，有学习上的，生活上的（可以相当于同学间的情谊），课外活动上的。

当然，个人觉得还可以做关于班上发生的问题，并且是如何圆满解决的（圆满解决很重要）。

比如我们班（真实示例）：是以植物为班级特色,以植物为特色基底去延伸展示的广度。一、班主任汇报班级特色创建过程（约3分钟）

班级特色名称、创建理念、预设目标、创建措施、成果展示等。

（汇报材料见附录1。）

二、班级特色宣传展览（10分钟）

1、阐释班级精神文化

班主任以ppt方式阐释班级管理宗旨及理念、班级管理定位及班级目标等。出示班训、班徽、班级报纸、班级博客、主题班会、教师博客等。

班级管理宗旨：一切为了每一位学生的发展

班级管理理念：以培养创新精神和实践能力为重点,满足每个学生终身发展的需要,为其提供终身必备的基础知识、基本技能和良好的情感态度与价值观,使之全面发展。

班级管理定位：“以人治人的经验管理”和“以法治人的科学管理”均已不能适应班级管理理念的指导思想，“以文治人的文化管理”才是班级管理的最高境界。

班级管理目标：文化育人，培养自主发展的学生。

班级价值观：教师价值观体现为：为学生服务，培养自我管理、自我教育、自我成长的学生。学生价值观体现为：我自信、我快乐、我成长，我是班级的主人。

总之，班级精神文化是班级管理的魂之所在，立足于班级精神文化，我们分别在班级物质文化、班级制度文化和班级行为文化几方面对班级精神文化进行了践行和补充，选择并坚持了一条“魂本相依，文化育人”的道路，在初步形成班级特色的同时，为形成班级品牌和班级文化管理模式做了尝试和探索。

2、参观班级物质文化

在讲解员的引领下参观班级环境的创设，讲解员同时进行班级文化讲解。

（解说词见附录2）

3、解读班级制度文化

学生分别介绍班级的规章制度、选举制度、评优制度等各种制度的具体内容及其形成过程、表现形式等。（打印，学生介绍）

4、展示班级行为文化

以展板的形式回顾班级开展过的各项活动，并附活动宗旨、活动介绍以及学生和学生家长的活动感言等各种文字资料与活动照片。如主题班会、班级特色活动、班级报纸、班级博客等。

注：展牌的文字资料与插图均由学生书写，以展现学生的绘画、书法风采。

三、班级特色成果展示（约3分钟）

利用展牌的形式，从班级成长、学生成长、教师成长三个方面展示创建成果，同时，讲解员配以解说：

班级成长：班级获得的集体荣誉，发表的作品，班级电子报纸《静听花开》期刊汇总。

学生成长：班级成员获得的个人荣誉，发表的作品、所获奖项，班级博客对学生成长在各方面的影响。

教师成长：教师个人成果集、教师博客、教师所获荣誉奖项等。

纪录片拍摄方案、策划怎么写

ClassID=30 说一下格式吧策划选题缘由目的意义思路风格===========================纪录片策划文案一、选题1． 来源：网络、媒体、其他

2． 打动你的地方、兴奋点

3． 核心内容、事、人、现象

4． 思维程度、启迪、诉求

5． 背景（社会、人文、历史）6． 把握度7． 题材基本定位（边缘、平民）二、人物1． 主角背景、材料（经历、家庭、外表、细小动作、价值观）

2． 人物——困难——呈现真相

3． 配角——戏分配、传递、推动

三、拍摄中可行性

1． 场景表、发生事件

2． 发生事件可能性、把握度

3． 发生意外可能性、把握度

4． 意外——象征性意义

四、情节考虑

1． 情节转折

2． 主要抗争点、矛盾

4． 拍摄可行性